臺師大共同教育中心主任徐國能說，學生入學時國文學測達14級分以上的就佔30％，表示學生的國文能力已經達到相當水準，但大學的國文課卻還是延續高中的上課模式，讓很多學生「極度排斥」，或把國文課當營養學分，在臺下滑手機、玩電腦。
「國文能力的意義也會隨時代改變」，徐國能說，現在最重要的是思辨和論述的能力，因此臺師大去年推動國文課程改革，打破過去研讀古文小說等內容，改以行動、思考等「議題討論」為主的國文課，更重要的是與社會議題結合。
譬如說，國文系老師徐敏媛就以各種即將消失的文化為題，包括挽面、西服、傳統旗袍等，讓學生以採訪報導、撰寫影片文案等方式，訓練他們的表達能力，並且深入瞭解各式議題，而老師鄭雅之則用「募資平臺企劃模擬案」，讓學生為不同的商品，如桌遊、香米等，撰寫適合不同族群的募資文案。
目前新制已實施一學期、開設瞭52班，多數學生上完課後都十分讚許，有學生說，過去的課程無法與專業領域課程銜接，很常會問「物理系為何要讀古文？」但透過創新的教學，不同領域的學生，可各自發揮專業能力，提出不一樣的觀點和想法，讓國文課不再是「文組」才要上的課。
徐國能分享說，現在看到很多大學生在網路上的發言，多半膚淺且不具有思辨能力，但大學的訓練，應該是要讓大學生成為有論述、有觀點的人，更重要的是，不能與社會推節，希望臺師大國文的教學創新，可讓其他大學跟進參考。
(中時)
關鍵字：創新改革、國文課、師大
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